关于不自由,毋宁死初三作文共876字(简体繁体版)

初中作文初三作文关于不自由,毋宁死初三作文共876字 2019-08-15
 
简介:束缚,扭曲了天性,是人与动物莫大的悲哀。 有一个故事,说的是从前有一个国王,热衷于聆听树林里一只金丝雀的歌声。那个歌声婉转动听,恍如天籁。于是国王想:”如果把它抓到皇宫里来,他不就可以天天为我歌唱了吗...
关于不自由,毋宁死初三作文共876字(繁体版)

  束縛,扭曲了天性,是人與動物莫大的悲哀。

  有一個故事,說的是從前有一個國王,熱衷於聆聽樹林里一隻金絲雀的歌聲。那個歌聲婉轉動聽,恍如天籟。於是國王想:”如果把它抓到皇宮裡來,他不就可以天天為我歌唱了嗎?“幾天後,可憐的金絲雀耷拉著翅膀,被關在鍍金的鳥籠中,那鳥籠是多麼華麗,那食物時多麼美味,可他卻中就喪失了歌唱的心情,在自由的束縛與天性的扭曲中痛苦的死去。

  試問,此情此哀,於我們人不也一樣嗎?

  有道是“不自由,毋寧死”。自由,不僅是身體上的釋懷,也是心靈的解脫。

  如今,“虎爸虎媽”等詞被炒得火熱,他們的孩子在鞭策之下,顯得有多威風,索菲亞十六歲就在卡內基音樂大廳中演出,路易莎十歲就被譽為音樂神童,但作為同齡人的我卻認為他們畢竟是可悲的。他們在幕後所承受的痛苦就如囚籠中的金絲雀一般。旅途中,露露也要在嚴厲的媽媽的監督下在賓館里練習小提琴。而好動好玩畢竟是孩子的天性,不是嗎?這不禁讓我想起魯迅在《五猖會》中記敘父親讓他再看會前背誦書本的一段,可謂剝奪了孩子的天性。

  若是我,一定要選擇做一個心靈自由的人,絕不做一個用種種心靈的痛苦換取父母眼中所謂的成功人。

  想這群同齡的孩子,一齣生就要被父母定好人生道路,該往哪條路上走,該做什麼,不該做什麼,都沒有商量的餘地。這與公園裡被喂食的動物又有何異?

  於是乎,從我們自己的角度考慮,無疑應掙脫這枷鎖,《中原鏢局》里的趙家三小姐趙艷翎就是最好的例子,因為諸多原因,她從小被父親要求博古通今,知書達理,而不允許像兩個姐姐一樣外出護鏢,更不允許她習武練劍,可她偏偏只愛練劍,於是每天一個人偷偷跑到林子里練。為此她甚至與父親三番五次的鬥嘴,倔強而又固執地堅持自己心中的夢想,最終,父親終於被他打動,把畢生所學都傳授給她,她也因此成為一代俠女,走出了人生之路。

  從趙艷翎身上可看出,種種枷鎖終究是可以掙脫的,只要有一顆強大執著的心,一種倔強的骨氣,反抗的勇氣,就足以改變命運,創造未來。

  不自由,毋寧死。讓孩子們“野”吧!


关于不自由,毋宁死初三作文共876字(简体版)

  束缚,扭曲了天性,是人与动物莫大的悲哀。

  有一个故事,说的是从前有一个国王,热衷于聆听树林里一只金丝雀的歌声。那个歌声婉转动听,恍如天籁。于是国王想:”如果把它抓到皇宫里来,他不就可以天天为我歌唱了吗?“几天后,可怜的金丝雀耷拉着翅膀,被关在镀金的鸟笼中,那鸟笼是多么华丽,那食物时多么美味,可他却中就丧失了歌唱的心情,在自由的束缚与天性的扭曲中痛苦的死去。

  试问,此情此哀,于我们人不也一样吗?

  有道是“不自由,毋宁死”。自由,不仅是身体上的释怀,也是心灵的解脱。

  如今,“虎爸虎妈”等词被炒得火热,他们的孩子在鞭策之下,显得有多威风,索菲亚十六岁就在卡内基音乐大厅中演出,路易莎十岁就被誉为音乐神童,但作为同龄人的我却认为他们毕竟是可悲的。他们在幕后所承受的痛苦就如囚笼中的金丝雀一般。旅途中,露露也要在严厉的妈妈的监督下在宾馆里练习小提琴。而好动好玩毕竟是孩子的天性,不是吗?这不禁让我想起鲁迅在《五猖会》中记叙父亲让他再看会前背诵书本的一段,可谓剥夺了孩子的天性。

  若是我,一定要选择做一个心灵自由的人,绝不做一个用种种心灵的痛苦换取父母眼中所谓的成功人。

  想这群同龄的孩子,一出生就要被父母定好人生道路,该往哪条路上走,该做什么,不该做什么,都没有商量的余地。这与公园里被喂食的动物又有何异?

  于是乎,从我们自己的角度考虑,无疑应挣脱这枷锁,《中原镖局》里的赵家三小姐赵艳翎就是最好的例子,因为诸多原因,她从小被父亲要求博古通今,知书达理,而不允许像两个姐姐一样外出护镖,更不允许她习武练剑,可她偏偏只爱练剑,于是每天一个人偷偷跑到林子里练。为此她甚至与父亲三番五次的斗嘴,倔强而又固执地坚持自己心中的梦想,最终,父亲终于被他打动,把毕生所学都传授给她,她也因此成为一代侠女,走出了人生之路。

  从赵艳翎身上可看出,种种枷锁终究是可以挣脱的,只要有一颗强大执着的心,一种倔强的骨气,反抗的勇气,就足以改变命运,创造未来。

  不自由,毋宁死。让孩子们“野”吧!

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