关于我读高三作文共1891字(简体繁体版)
我讀高三作文
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有瞭解過作文嗎？下麵是小編為大家整理的我讀高三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我讀高三作文1我讀故我醒，當然我所說的閱讀不僅僅是讀書，還有閱人、歷事。
既然藝術起源於人類自我意識的覺醒，那麼有藝術存在，天地萬物於我就變得真實、強烈而深刻;有閱讀存在，人類生命意識里那些諸如審美情趣、品德修養、個性思維等沉默的語文素養就會被激活，這種原始的觸角就會時刻敏銳。我堅持閱讀，所以我永遠醒著，那怕在世界的神經末梢。
沿著人類歷史屐履的河流一路行走，一路閱讀，語文素養怎會得不到經典文化的浸潤?
人類善於閱讀自然，創造了曆法、圭表、日冕和漏刻，於是有了時間的概念;懂得閱讀占卜記錄，龜背上長出了漢字，金木水火土從五行中脫胎。於經典的長捲中讀“七月流火，九月授衣”，無數和春天一樣光鮮明媚的表達方式呼之欲出;讀“坎坎伐檀”，一條古銅色的臂膀突然感覺到了鏗鏘的節奏，併在雨滴敲打瓦罐的韻律中得到了印證;讀一雙在水湄浣紗的素手，倏然間領略到了那一圈圈柔軟線條的流轉和奔騰，並從月下婆娑的竹影中，讀出了抑揚頓挫的筆致。
“世有嘉木，心自通靈;可以為琴，春秋和聲。”通過閱讀，音符、節奏、韻律、曲調、線條、色彩、明暗都可感知，觸目皆有，俯拾即是。梧桐葉子上長出的宮商角徵羽告訴我一切美的意象都可以用音樂來描繪，並需要一雙安靜的耳朵來解讀;天光雲影提醒我註意光影的變幻和比照，波痕和漣漪教給我如何用簡單優美的線條勾勒情緒。閱讀的慧眼教會我發現他們深藏不語的靈魂。於是，所有的材質在剎那間蘇醒了，陶土，凍石，陳木，棉麻，璞玉，青銅……因為閱讀，人們的思想愈加深邃遼遠，棱角漸漸圓潤。於人事上學會了韜光養晦，懂得了以柔克剛;於處事中，便多了胸襟和氣度，有了丘壑，有了留白，有了虛實相生。
“我讀”意味著一種清醒。未來的大劫難里，唯清醒可保自由。在一片渾噩混沌之中，用閱讀的巨斧，開闢鴻蒙，做自己的盤古，用一生經營一方世界，靈感的花朵便在天壤間生成，於無意中偶得。你拈花微笑，數千年之後依舊會讓人一見傾心兩相親。
一個人只擁有此生此世是不夠的，他還應該擁有詩意的世界。那麼，何不偎著閱讀的火光，提高語文的素養，照見浮世的悲喜，在人叢中生，也在人叢中活，而自有俯瞰人叢的高度和睥睨人叢的角度。
閱讀的世界，我高貴地醒著。
我讀高三作文2很多人普遍認為，在漫長的求學路中，最舒適愜意的莫過於小學，每天蹦蹦跳跳唱著歌兒上下學，無憂無慮。初中懵懵懂懂，過得馬馬虎虎。大學是僅次於小學的黃金時期，意識獨立精神自由。似乎沒人願意提及高中生活，而所有對高中生活的評論中，最多的是一個字：苦。而最苦的莫過於高三。
高三是苦的？
如果把小學生活比作方糖，把初中生活比作草莓，把大學生活比作人參果，那麼我願意把高中生活比作是一枚橄欖，一杯清茶。橄欖青油油，放在嘴裡一嚼，苦澀難以形容，恨不得馬上吐出來，但忍著，堅持嚼兩分鐘，慢慢地一絲絲甘甜便會沁出來，侵襲你的味覺。水清茶碧，茶葉在水中舒展開蕊心，散髮出微苦的味道。抿著嘴啜一口，苦味四溢，但又不同於藥的苦。細細喝下去一口，兩口，漸漸不知覺地茶杯見底，因為你已經感受到了茶帶給你的那一份清心潤肺的幽涼。
高三是苦的，因為高三需要奮鬥，需要拼搏，需要像農人那樣地辛勤耕耘。高三是在汗水的浸漬中度過的。雖然沒有炎炎烈日的暴曬，沒有風霜雨雪的侵蝕，沒有饑寒凍餓的煎熬，但我們所要承受的風風雨雨的洗禮、成功失敗的磨煉絕不會輕鬆。我們如同沙場上的'將士，以紙筆為兵器，正在進行決戰前緊張的操練。我們面臨的是前所未有的強大的對手，因此不可掉以輕心。面臨著身心兩面的考驗，不能不說高三的確是苦的。
然而，高三苦中有甜。
有人說，高三是一枝缺氧的花蕾，缺少生機，缺少活力。然而，你卻沒看到，她的花蕊在花瓣的包裹下正在精心地醞釀著美麗和芬芳，等待合適的時機傾情綻放，釋放出所有的光芒和魅力。也有人說高三是灰色空間，然而我要說，高三是一幅五彩紛呈的油畫。我們正用手中的筆，描繪出我們絢麗多姿的明天。
雖說辛苦，但我們是在為自己的未來而努力奮鬥，我們會無悔於自己付出汗水，苦也甜。況且課間閑暇時，我們也可以移目窗外，游目聘懷，看山外青山樓外樓，漫觀天上雲卷雲舒，閑看庭前花開化落。
讓我們在高三書寫自己無悔的青春，在奮鬥拼搏中完成一次由蛹到蝶的蛻變。
我读高三作文
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的我读高三作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我读高三作文1我读故我醒，当然我所说的阅读不仅仅是读书，还有阅人、历事。
既然艺术起源于人类自我意识的觉醒，那么有艺术存在，天地万物于我就变得真实、强烈而深刻;有阅读存在，人类生命意识里那些诸如审美情趣、品德修养、个性思维等沉默的语文素养就会被激活，这种原始的触角就会时刻敏锐。我坚持阅读，所以我永远醒着，那怕在世界的神经末梢。
沿着人类历史屐履的河流一路行走，一路阅读，语文素养怎会得不到经典文化的浸润?
人类善于阅读自然，创造了历法、圭表、日冕和漏刻，于是有了时间的概念;懂得阅读占卜记录，龟背上长出了汉字，金木水火土从五行中脱胎。于经典的长卷中读“七月流火，九月授衣”，无数和春天一样光鲜明媚的表达方式呼之欲出;读“坎坎伐檀”，一条古铜色的臂膀突然感觉到了铿锵的节奏，并在雨滴敲打瓦罐的韵律中得到了印证;读一双在水湄浣纱的素手，倏然间领略到了那一圈圈柔软线条的流转和奔腾，并从月下婆娑的竹影中，读出了抑扬顿挫的笔致。
“世有嘉木，心自通灵;可以为琴，春秋和声。”通过阅读，音符、节奏、韵律、曲调、线条、色彩、明暗都可感知，触目皆有，俯拾即是。梧桐叶子上长出的宫商角徵羽告诉我一切美的意象都可以用音乐来描绘，并需要一双安静的耳朵来解读;天光云影提醒我注意光影的变幻和比照，波痕和涟漪教给我如何用简单优美的线条勾勒情绪。阅读的慧眼教会我发现他们深藏不语的灵魂。于是，所有的材质在刹那间苏醒了，陶土，冻石，陈木，棉麻，璞玉，青铜……因为阅读，人们的思想愈加深邃辽远，棱角渐渐圆润。于人事上学会了韬光养晦，懂得了以柔克刚;于处事中，便多了胸襟和气度，有了丘壑，有了留白，有了虚实相生。
“我读”意味着一种清醒。未来的大劫难里，唯清醒可保自由。在一片浑噩混沌之中，用阅读的巨斧，开辟鸿蒙，做自己的盘古，用一生经营一方世界，灵感的花朵便在天壤间生成，于无意中偶得。你拈花微笑，数千年之后依旧会让人一见倾心两相亲。
一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。那么，何不偎着阅读的火光，提高语文的素养，照见浮世的悲喜，在人丛中生，也在人丛中活，而自有俯瞰人丛的高度和睥睨人丛的角度。
阅读的世界，我高贵地醒着。
我读高三作文2很多人普遍认为，在漫长的求学路中，最舒适惬意的莫过于小学，每天蹦蹦跳跳唱着歌儿上下学，无忧无虑。初中懵懵懂懂，过得马马虎虎。大学是仅次于小学的黄金时期，意识独立精神自由。似乎没人愿意提及高中生活，而所有对高中生活的评论中，最多的是一个字：苦。而最苦的莫过于高三。
高三是苦的？
如果把小学生活比作方糖，把初中生活比作草莓，把大学生活比作人参果，那么我愿意把高中生活比作是一枚橄榄，一杯清茶。橄榄青油油，放在嘴里一嚼，苦涩难以形容，恨不得马上吐出来，但忍着，坚持嚼两分钟，慢慢地一丝丝甘甜便会沁出来，侵袭你的味觉。水清茶碧，茶叶在水中舒展开蕊心，散发出微苦的味道。抿着嘴啜一口，苦味四溢，但又不同于药的苦。细细喝下去一口，两口，渐渐不知觉地茶杯见底，因为你已经感受到了茶带给你的那一份清心润肺的幽凉。
高三是苦的，因为高三需要奋斗，需要拼搏，需要像农人那样地辛勤耕耘。高三是在汗水的浸渍中度过的。虽然没有炎炎烈日的暴晒，没有风霜雨雪的侵蚀，没有饥寒冻饿的煎熬，但我们所要承受的风风雨雨的洗礼、成功失败的磨炼绝不会轻松。我们如同沙场上的'将士，以纸笔为兵器，正在进行决战前紧张的操练。我们面临的是前所未有的强大的对手，因此不可掉以轻心。面临着身心两面的考验，不能不说高三的确是苦的。
然而，高三苦中有甜。
有人说，高三是一枝缺氧的花蕾，缺少生机，缺少活力。然而，你却没看到，她的花蕊在花瓣的包裹下正在精心地酝酿着美丽和芬芳，等待合适的时机倾情绽放，释放出所有的光芒和魅力。也有人说高三是灰色空间，然而我要说，高三是一幅五彩纷呈的油画。我们正用手中的笔，描绘出我们绚丽多姿的明天。
虽说辛苦，但我们是在为自己的未来而努力奋斗，我们会无悔于自己付出汗水，苦也甜。况且课间闲暇时，我们也可以移目窗外，游目聘怀，看山外青山楼外楼，漫观天上云卷云舒，闲看庭前花开化落。
让我们在高三书写自己无悔的青春，在奋斗拼搏中完成一次由蛹到蝶的蜕变。